Transtorno Específico da Aprendizagem ou defasagem educacional pós-pandemia?
Entenda como diferenciar um Transtorno Específico da Aprendizagem de uma defasagem educacional pós-pandemia na avaliação neuropsicológica.
Como a nomeação automática ajuda a prever dificuldades na leitura
Entenda o que é nomeação automática rápida, sua relação com a fluência de leitura e por que essa habilidade deve ser avaliada em crianças com dificuldades na alfabetização.
Avaliação neuropsicológica online serve para todo mundo? Entenda os limites
Entenda quando a avaliação neuropsicológica online é indicada, quais fatores podem comprometer os resultados e quando o atendimento presencial é necessário.
Como fazer uma devolutiva de laudo neuropsicológico com clareza e confiança
Aprenda como conduzir uma devolutiva de laudo neuropsicológico que gere compreensão, confiança e direcionamento para pacientes e familiares.
IA na elaboração do laudo neuropsicológico: o que pode ajudar e o que não pode ser delegado
Entenda como usar a Inteligência Artificial na elaboração do laudo neuropsicológico de forma ética, responsável e sem terceirizar o raciocínio clínico.
A ordem dos testes importa?
O que ninguém te contou sobre o impacto da sequência de aplicação na avaliação neuropsicológica. Introdução Na avaliação neuropsicológica a ordem dos testes pode mudar completamente a leitura dos resultados. Não existem regras fixas, mas há orientações clínicas que fazem toda a diferença, e que vêm da prática. A sequência dos testes pode enviesar o desempenho do paciente. Um exemplo: deixar os testes de atenção para o final da sessão. Depois de uma hora de aplicação, o examinando já está cansado, e o resultado “rebaixado” Continue lendo→
Conclusão do laudo neuropsicológico: o diagnóstico só chega depois do caminho
Entenda como construir a conclusão do laudo neuropsicológico com integração de dados, raciocínio clínico e contexto antes de formular qualquer hipótese diagnóstica.
O que aplicar no intervalo entre A6 e A7 do RAVLT?
Um detalhe da aplicação que pode interferir no resultado da avaliação neuropsicológica. Introdução Imagine a seguinte situação no consultório. Você está conduzindo uma avaliação neuropsicológica e acaba de aplicar uma etapa do RAVLT. Nesse momento, o procedimento exige que você aguarde cerca de alguns bons minutos antes de seguir para a próxima parte do instrumento. Esse intervalo entre A6 e A7 do RAVLT costuma gerar dúvidas importantes na prática clínica. E surge uma pergunta que quase todo neuropsicólogo já se fez em algum momento da Continue lendo→
Anamnese com idosos: o que ela revela e por que pode valer mais do que muitos testes
Por que a anamnese com idosos é decisiva na avaliação neuropsicológica Imagine a seguinte cena: um idoso chega para avaliação e diz, com toda tranquilidade do mundo, que está bem. Quem insiste na consulta é a filha. Ela conta que ele anda mais esquecido, mais lento, um pouco mais irritado e que, outro dia, se atrapalhou em um caminho que fazia há anos. Ele responde com um sorriso: “Isso é da idade”. E pronto. Em muitos contextos, a investigação pararia aí. Mas é justamente aí Continue lendo→
Bayley-III ou Battelle-3: qual escolher na avaliação do desenvolvimento infantil?
Entenda as diferenças entre Bayley-III e Battelle-3, o impacto da normatização brasileira e qual instrumento faz mais sentido na avaliação do desenvolvimento infantil.