Bayley-III ou Battelle-3: qual escolher na avaliação do desenvolvimento infantil?
Entenda as diferenças entre Bayley-III e Battelle-3, o impacto da normatização brasileira e qual instrumento faz mais sentido na avaliação do desenvolvimento infantil.
Entenda as diferenças entre Bayley-III e Battelle-3, o impacto da normatização brasileira e qual instrumento faz mais sentido na avaliação do desenvolvimento infantil.
Neurolover, você tem cartão de crédito? Se sim, imagino que você sabe como funciona. Você efetua as compras com o cartão de crédito dentro de um mês e, assim, você poderá pagar pelas compras no próximo mês, mas existe um período ideal para efetuar compras, no qual o valor só será debitado daqui a dois meses. Geralmente, esse período é logo após o fechamento da fatura, correto? Bom, fazendo uma analogia do cartão de crédito com o desenvolvimento infantil, podemos dizer que esses períodos de Continue lendo→
Antes de revelar os 4 motivos do porquê nós, neuropsicólogos, fazemos a avaliação do desenvolvimento infantil, quero testar o seu conhecimento. Me responda: Com quantos meses é esperado que uma criança comece a balbuciar? Qual a idade esperada para que ela fale as primeiras palavrinhas? Com que idade esperamos que uma criança comece a andar? Com que idade esperamos que uma pessoa se alimente sozinha? Essas perguntas refletem um pouco do que precisamos entender para avaliarmos os 5 domínios do desenvolvimento infantil (cognitivo, linguagem, motor, Continue lendo→
Joãozinho é uma criança de 5 anos que adora carrinhos de brinquedo, tem uma coleção deles, costuma enfileirá-los sempre que está brincando, por vezes pega um desses carrinhos e fica girando a rodinha por muito tempo. Também fica fazendo o movimento de vai e vem com eles no chão do seu quarto por bastante tempo e sempre brinca sozinho. Agora te pergunto, tem algo que te chama atenção nesse brincar? Antes que me responda, vamos falar um pouco sobre a brincadeira. A brincadeira não é Continue lendo→
Você já ouviu falar sobre como a variedade de idiomas foi criada? Existe uma história bíblica em que um grupo de pessoas que falavam a mesma língua começaram a construir uma torre, a Torre de Babel, no intuito de fazê-la alcançar o céu, dar fama a cidade em que viviam e impedir a dispersão dos homens pelo mundo. Porém, esse não era o plano de Deus. Ele queria que a população se espalhasse, e para evitar essa construção multiplicou as línguas, fazendo com que os Continue lendo→
Quem nunca sentiu fome por estar com raiva ou o contrário, ficar com raiva por estar faminto, que atire a primeira pedra! Rs Brincadeiras a parte, Miguelito está expressando uma emoção, acredito eu, vivenciada por todo ser humano, a raiva. Essa expressão emocional do personagem é chamada de afetividade, ou seja, é como nós expressamos os sentimentos, emoções, afeto. E por falar em afetividade, ela pode ser dividida didaticamente em 5 construtos, são eles: Humor: é o estado de base do que a gente está Continue lendo→
Você já presenciou ou mesmo vivenciou estar na seguinte situação: Andando em um shopping, de repente se depara com uma loja de brinquedos, lá está a criança com mais ou menos dois anos de idade, entretida com algum brinquedo. Passa alguns minutos os pais a chamam para ir embora, a criança não quer ir, então os pais a levam assim mesmo, pronto, a birra começou. Agora me responda, para uma criança de dois anos de idade é esperado esse comportamento? Antes que você responda vou Continue lendo→
Vamos falar das nossas fofurinhas: sim, os bebês! Quem consegue resistir a um bebê??? Tão lindos… Sim, vou parar de falar o quanto AMO bebês e vamos direto ao ponto, neurolovers! Eu quero falar com você sobre a linguagem dos bebês! Vamos a primeira linguagem de todas…o CHORO! O choro do recém-nascido é considerado um importante meio de comunicação! Sim neurolovers, nós sabemos que às vezes esse choro incomoda muito, mas pensem comigo: esse chorinho é a única forma do bebê demonstrar o que sente. Continue lendo→